体育馆内聚集了包括一年级和二年级在内的数十名学生。其中的大部分学生并非二年级，而是一年级。还是有许多学生把这次交流会看成一个重要的机会吧。因为我现在没有认识的一年级学生，所以先把握一下参加的二年级学生吧。

　　我没在其中见着A班领袖坂柳的身影，但看到了不知是不是代替她参加的桥本正义。坂柳腿不好，行动范围不可避免地很小，而且走得慢。作为弥补，桥本承担了这个重要角色。一眼看去A班只有他一人。而且他似乎不打算和特定的人物搭话。

　　他大概是来侦查交流会里谁和谁产生了接触的吧。

　　至于B班，也有是主办方的原因，能看到以一之濑为首的大约一半学生。还能看到神崎在一之濑旁协助她。不过其他面孔都既非特别有实力，也并非学习不好。他们大概是单纯地以社交性为中心选择成员的。另一方面，似乎没有一个C班学生打算参加。他们好像从一开始就对交流会视而不见。从这幅场景中能看出二年级学生总体的观念。不过今天对堀北来说重要的并非二年级学生。

　　而是几乎都不认识的一年级学生们。

　　刚入学没多久的一年级学生应该对学校的情况几乎一无所知。

　　其中有很多学生，面对突然被要求与二年级学生组队的情况会不知所措吧。同班同学——而且是关系良好的学生们——抱着团畏畏缩缩地过来参加了。一之濑见状，决定首先避开特别测验的话题、自我介绍一番，并尝试用平常的聊天开始交起朋友。当然，不是所有人都马上就解除了紧张。

　　理解这点的一之濑不急不躁，慢悠悠地走近他们，向他们展现温柔的微笑，以此慢慢溶解他们紧闭的内心。只花了几分钟看交流会，就能猜测到接下来的情景了。

　　「她不优先考虑特别测试，而是先构建彼此的信赖关系。真是非常有一之濑风格的手段呢。这不是谁都能模仿的耀眼方法」

　　堀北这样形容这个交流会给她的第一印象。

　　就战略上来说，这个方法能产生多大的影响是个未知数，但很是重要。

　　一之濑所做的，对一年级和二年级学生来说都只有好处。

　　堀北用耀眼来形容一之濑表现的活跃。

　　从她侧脸能隐约看出她开始思索的战略的端倪。

　　「你也思考了类似的战略吗？」

　　「……是呢。以私人点数为主轴的战略对我们D班来说负担过重了。所以我认为和一年级学生构建信赖关系很重要。但完全比不过一之濑同学呢。不如说，这种战略是她的专利吧」

　　为了让对方认定自己为搭档，某些『要素』是必不可少的。能够充当这些『要素』的，可以是点数，可以是信赖，亦或者是友情、恩情之类。

　　「已经有许多一年级学生知晓了二年级B班的

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