今天课后的这几个问答，对于不少学生来说比他们之前上了一年或半年的政治课程还要有影响力的多。因为之前吴川所讲述的课程上，主要还是翻译过来的马克思、恩格斯和列宁的文章，虽然这三位的理论和文字都非常的严谨，但是对于从小没有接收过社会科学教育的学生们来说，想要理解并接受是比较艰难的过程。

　　特别是这三位都是外国人，他们研究的都是欧洲的社会状况，和中国的社会存在着不小的差异，光是去了解三位导师文字里的典故就要花去大量的时间，因此很有不少人上了半年政治课后依旧对马列主义一知半解，把共产主义和资本主义视为对立的两极来看待，又或者把共产主义当成了资本主义的最终归宿。

　　总之，虽然吴川始终坚称马列主义是指导革命的理论，但是学生们很难把一门学问和革命联系起来，就连北洋集团和前同盟会员都不信，大家都认为吴川不过是想要利用师生关系笼络一批心腹而已，毕竟吴川在关外骤然崛起，可是身边却没有故旧亲朋，都是一些归国之后才认识的革命党人，从中国传统的权力习惯来说，这是缺乏根基的流寇之属。

　　所以一开始袁世凯更警惕南方的同盟会和黎元洪，对于关外的革命委员会其实是打着以拖待变的盘算的。按照他所接受的教育，像革命委员会这样的团体，因为没有牢固的利益纽带，只要外部的压力稍稍放缓，团体内部就必然会因为争权夺利而四分五裂。

　　只不过事情并没有如袁世凯预料的那样发生，虽然革命委员会内部出了一点乱子，但是却并没有动摇吴川的地位，这个从国外归来经历一片空白的留学生，就这么不声不响的稳固住了革命委员会这个团体，还创建了共和党这样一个更加效忠于自己的组织。

　　袁世凯原本是死活都想不通的，不过之后对于吴川日常生活的情OTg2NTc=报打听出来之后，他心里的这个疑问就释然了。如果吴川在领导着一个政治集团的同时，还能够保持着在学校上课，这显然就是在扶植自己的心腹么。

　　按照君师一体的传统，接受过吴川教育的学生必然是会效忠老师的，毕竟欺师灭祖的人其他人也不敢收留啊。只要有机会，袁世凯也想这么干啊，只是他知道自己没有这个能力而已。当然，对于吴川在学校里教授一门如何造反的学问，他是不相信的，认为这不过是一种迷惑外人的手段罢了。

　　但是从讲授十月革命爆发的根源和发展开始，到今天的课后问答，教室里的学生们终于有所醒悟了过来，吴川确实是在教导他们如何革命。只不过之前他讲的都是为什么要革命，而现在才讲到要如何去革命而已。当马列主义和俄国革命、中国革命联系

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